SUPER-TPACK

¡Ey bloggeros! Os hemos tenido un poco descuidados pero estamos de vuelta.

Queríamos compartir con vosotros la última práctica realizada en la "ENTRETENIDA" (no somos pelotas) clase de OEyRE. Esta práctica estaba relacionada con el "Modelo TPACK", en ella teníamos que elaborar un cartel o maqueta con el que pudiéramos explicar, de forma gráfica, el modelo TPACK. Una vez hecho esto, tuvimos que exponerlo y, si os somos sinceros, nos lo pasamos tan bien tanto en la realización del "cartel" como en la presentación del mismo. 

La otra parte de la práctica consistía en la elaboración de tres actividades, como mínimo, que estuvieran basadas en este modelo educativo de integración de las TIC.

Con esta entrada queremos intentar mostraros en que consiste el TPACK de una forma breve y sencilla, a ser posible;

Las siglas TPACK significan "Technological Pedagogical Content Knowledge", es decir, "Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido". Se trata de un modelo de enseñanza en el que se intenta integrar las TICs de forma eficaz en la enseñanza que un docente imparte y fue creado por Punya Mishra y Mattew J. Koehler.

Este modelo distingue tres tipos de conocimiento que el docente debe dominar para que la integración de las TICs en la enseñanza sea correcta. Los tres tipos de conocimiento que reconoce este modelo son los siguientes:

• Conocimiento del Contenido: Es el conocimiento que debe poseer el docente sobre el tema que va a enseñar, incluyendo conceptos, principios, teorías...
• Conocimiento Pedagógico: Se trata del conocimiento de los procesos de aprendizaje y de enseñanza que debe poseer el docente; competencias, objetivos, como gestionar un aula...Todo lo referente al curriculum.
• Conocimiento Tecnológico: Este es el conocimiento que un docente debe tener sobre el uso de los distintos recursos y herramientas tecnológicos, cómo adaptarlos a la vida cotidiana y a las actividades, y como ir actualizando los conocimientos que ya poseemos sobre ellos.

Fruto de las intersecciones de estos tres conocimientos, nacen otros tres conocimientos que son los siguientes:

• Conocimiento Pedagógico del Contenido: Este conocimiento viene a ser la transformación que da resultado de la interpretación de los contenidos por parte del docente. Cada docente tendrá su visión particular de los contenidos y los enseñara de una forma u otra.
• Conocimiento Tecnológico del Contenido: Se trata del conocimiento de la relación que existe entre contenido y recursos para transmitirlos. El docente ha de conocer la potencialidad de determinados recursos para enseñar un contenido y, por otro lado, las desventajas que pueden presentar algunos recursos para la misma labor.
• Conocimiento Tecnológico Pedagógico: Este conocimiento se refiere a la forma en la que la utilización de unos recursos tecnológicos, u otros, influyen en la enseñanza y el aprendizaje.

El verdadero resultado de la intersección FINAL de los tres conocimientos es el conocido como Modelo Ideal TPACK, un modelo que rompe con el aislamiento de los tres conocimientos y que los integra de forma eficaz para enseñar de manera eficiente con la utilización de recursos tecnológicos.

Esperamos que os haya parecido tan interesante como a nosotros y que también os hayáis echado unas risas.

Un saludo.